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2017年福建省教师招聘:教育的本质及社会属性

来源:未知 作者:芭奇采集 人气: 发布时间:2018-03-22
摘要:为了帮助广大考生更好的理解教育的本质及社会属性这一知识点,中公教师特整理了教育的本质及社会属性详细介绍,希望能对考生有所帮助! 教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。具有以下三方面特点

  为了帮助广大考生更好的理解“教育的本质及社会属性”这一知识点,中公教师特整理了教育的本质及社会属性详细介绍,希望能对考生有所帮助!

  教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。具有以下三方面特点:

  第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

  教育者是学习的主导(不仅包括老师,还包括教学管理者),受教育者是学习的主体,而教育的影响则是教育的中介,一个教育活动的进行是离不开三者之间的密切协作的。

  考情(多选题:给你一个概念让你说是教育的那种社会属性;以下哪些选项说的是教育的社会性)

  教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

  教育的职能要求年轻一代要适应现有的生产力与生产关系:生存--工作--学习新知识--(教育)

  2.使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。

  在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。(古代教四书五经,现代教科学文化知识。不同阶段对女性教育不同)

  解放前个解决国家面临的是解决人民的温饱问题;现在我们国家面临着解决我们国民的精神,素质层面的问题。

  教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:

  教育的质的规定性在于,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。 做饭时教育教的背道而驰

  4.教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性(有好的政治、经济不一定有好的教育)

  教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。国家投入更多精力去发展教育,约比国家其它各方面的平均投入水平要高。

  以上就是中公讲师对教育的本质及社会属性这一知识点的详细介绍,希望能对广大考生有所帮助!

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